襄陽全封閉式學(xué)校采用軍事化管理好不好封閉式的學(xué)校分為全封閉和半封閉式，其中襄陽叛逆期孩子全封閉學(xué)校是指學(xué)生的衣食住行全部都是在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行的，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自控力和約束力有幫助。襄陽軍事化封閉學(xué)校如何軍事化管理全封閉式的軍事化管理學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的直接目的就是以學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展為主，以“軍魂”作為育人的主要精神，在紀(jì)律上、體能上以及技能上為培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才做打算。提供化管理軍事化管理在管理方式上，軍事化的全封閉學(xué)校致力于養(yǎng)成學(xué)生良好和健康的生活學(xué)習(xí)以及工作的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生堅(jiān)韌的個(gè)人形象和道德情操，同時(shí)注重鍛煉學(xué)生健康的體魄和體能。化管理在團(tuán)隊(duì)精神和愛國意識(shí)上樹立目標(biāo)。

從教育學(xué)的規(guī)律上看，初中生正是處在一個(gè)非常叛逆的階段，他們的脾氣非常的暴躁，經(jīng)常一點(diǎn)就著，所以很多老師在面對(duì)初中生的時(shí)候被迫被謹(jǐn)言慎行。而另一部分的孩子，雖然說沒有這么暴躁的性格，也有相當(dāng)敏感，所以老師說話也得注意，不然你也不知道哪一天會(huì)不會(huì)有一個(gè)意外，孩子出事了你也逃不了關(guān)系。

全封閉式學(xué)校人士認(rèn)為初中是孩子開始叛逆的高峰期。

①封閉式學(xué)校認(rèn)為父母應(yīng)該幫助孩子解決青春期困惑

豐富多樣的飲食安排：青春期的孩子由于身體生長發(fā)育的需求，在飯量上會(huì)增加很多，而日常的飲食就成為了孩子長身體的關(guān)鍵。家長們平時(shí)可以多選擇不同類型的食材，做好健全均衡的葷素搭配，盡可能地食物營養(yǎng)的多樣性，營養(yǎng)充足，才更利于身體發(fā)育。
②了解孩子需要

我們大人常說：“小孩不要插嘴！”或者“大人的事情小孩子不懂！”但事實(shí)呢，如今的小孩子見多識(shí)廣，他們有自己的思想，渴望表達(dá)自己的意見。但是家長往往認(rèn)為孩子的意見幼稚不成熟，就加以否定了，這一方面遏制了孩子的思想，另一方面讓孩子感受到了家長對(duì)他的不尊重、不認(rèn)同。

③封閉式學(xué)校強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子心理狀態(tài)

事實(shí)上，父母的情緒表露是對(duì)孩子如何表達(dá)情緒有效的詮釋。當(dāng)看到父母經(jīng)過激烈的爭(zhēng)吵后，對(duì)彼此的分歧達(dá)成了和解，孩子將學(xué)會(huì)如何化解沖突，并為真愛的持久力所打動(dòng)。同樣的道理，當(dāng)看到父母極度悲傷的樣子（如離婚、祖父母去世等原因），孩子將學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)悲傷和絕望。特別是當(dāng)看到身旁的大人在悲傷時(shí)關(guān)心彼此，給予對(duì)方支持、安慰和幫助時(shí)，孩子將懂得，分享彼此的悲傷有助于建立感情的聯(lián)結(jié)，增進(jìn)彼此的親密感。

封閉式學(xué)校采用“全封閉式+無縫隙”軍事化管理模式，制定嚴(yán)格的管理制度。密織一體化的全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)，樹立""人人抓安全，事事抓安全，時(shí)時(shí)抓安全""的校園安全無縫隙管理機(jī)制。