處于青春期的青少年，隨著生理的迅速發(fā)育，對其性別角色的認同開始被強化，更多接受社會對其性別的期望，去調(diào)整自己的認知和行為方式。在這個階段，青少年會更加關(guān)注自己的性別角色，關(guān)注異性，關(guān)注自己的身體形象。性別角色適應(yīng)不良、缺乏身體自尊，也是導(dǎo)致青少年情緒困擾的重要原因。青少年叛逆怎么辦,幫助襄陽青少年擺脫厭學(xué)西典心理來講解吧。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出與往常不同的不太適宜的情緒、行為時，父母往往簡單歸因為青春期的特點，認為孩子只是“鬧鬧情緒”。這樣的認知是不正確的。在這個階段，處于困境中的青少年受到自身認識的局限，常常沒能覺察到自己的情緒變化，也沒有意識到問題的嚴重性。他們也許不知道如何去描述自己內(nèi)心的困擾，也許缺乏安全感，認為沒有信任的人可傾訴。與父母的溝通障礙讓他們不知道如何求助，或不愿求助。當(dāng)這些孩子的情緒問題沒有得到及時干預(yù)時，久而久之便可能發(fā)展為情緒障礙。

青少年發(fā)生情緒障礙，內(nèi)心會體驗承受很大痛苦，如果不能及時有效的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，可能造成攻擊性行為。有強迫癥的青少年在別人對他的強迫行為進行干預(yù)時，往往會顯得情緒沖動和憤怒。在這種情況下，他們更加有可能會爆發(fā)出攻擊性行為。這樣的攻擊性行為，主要特征是發(fā)生的非常迅速并且往往比較有力。嚴重的情況有可能威脅生命安全。有時候，是非常強有力的一擊，然后便停止了，其形式多樣，包括非常短暫的人身攻擊，比如：用東西砸人、撕毀他人衣服等等。在攻擊發(fā)生時，這些青少年的表情和動作往往表現(xiàn)出顯而易見的憤怒，語言往往表現(xiàn)出固執(zhí)“不拐彎”的特點，例如別人說是，他非說不。如果與其一來一往相持不下，往往會使矛盾更加激化。從成長經(jīng)歷來年，有些青少年會有控制能力缺陷表現(xiàn)。他們對于妨礙自己行為的任何人和事物，往往缺乏起碼的容忍能力。

青少年情緒障礙包括范圍較大，最常見的臨床類型是抑郁和焦慮。對于只出現(xiàn)輕度抑郁和焦慮情緒的學(xué)生，可以單純通過心理疏導(dǎo)做心理治給予改善。但若對孩子社會功能造成影響，如經(jīng)常失眠，白天學(xué)習(xí)、上課注意力不集中，一致影響完成了功課，對其社會功能影響較大，孩子表現(xiàn)出退縮、沉默，需要家長和老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時到醫(yī)院就醫(yī)。對于中重度的情緒問題還需要藥物干預(yù)。失眠及抑郁情緒，藥物治一段時間后可以得到很好的緩解，如果不是特別嚴重，可以正常上課的同時進行藥物治。如果問題發(fā)展嚴重需要到醫(yī)院就診，可能對孩子以后繼續(xù)上學(xué)有一些影響，比如休學(xué)，對社會關(guān)系造成影響。如果繼續(xù)發(fā)展，可能會出現(xiàn)更多的心理問題，所以要重視。